Соціологічне дослідження було проведене в період з 10.11.2000 р. до 07.12.2000 р.. Ми вважали, що більшість студентів факультету іноземних мов так чи інакше схильна до впливу стресу на них. Наша гіпотеза підтвердилася частково. До того ж ми вважали за необхідне виявлення причин даного явища. До них ми відносимо матеріальні та побутові негаразди, проблеми, пов'язані з навчанням, а також причиною стресу іноді може бути непорозуміння з викладачем. Мета дослідження – виявлення та пояснення цієї проблеми та її стану на даний момент в нашому університеті, а конкретніше – на різних курсах факультету іноземних мов. В ході роботи респондентам було запропоновано відповісти на 16 запитань анкети. На кожне із запитань нами було запропоновано 3-4 варіанти відповідей, з яких потрібно було обрати одну, яка найбільше імпонує опитуваним.

Вчені стверджують, що на сьогодні 2/3 населення України мають серйозні проблеми з нервовою системою. А як же інакше, коли наші нерви випробовуються майже кожного дня, навіть кожної хвилини. Та проблема полягає в тому, що далеко не всі в змозі витримувати щоденні нервові напруження і, як результат в кращому випадку, зіпсований настрій, в найгіршому ж – нервові зриви, різноманітні розлади нервової системи. В наш час всі, ніби за якоюсь безглуздою домовленістю, вирішили псувати один одному нерви, і слід визнати, що деякі з нас є гарно обізнаними в цьому, як то кажуть, "справжніми професіоналами". Майже на кожному кроці ми чуємо різноманітні образи на свою адресу: в транспорті, на ринку, в черзі за покупкою. Не дивно, що з кожною новою образою наші нерви слабшають, а настрій псується навіть через дрібниці.

Які ж фактори найбільше впливають на стан нервової системи населення України? Серед них матеріальні та побутові проблеми, низький рівень життя, сімейні негаразди та ін. Умови, в яких опинилася зараз більшість населення нашої держави доволі важкі та нестабільні, а наші радіо, телебачення та преса ніби навмисне в своїх повідомленнях намагаються посилити критичність і без того складної ситуації в країні. Та найгіршим є те, що людьми, найбільш схильними до нервових розладів, є, як стверджують вчені, підлітки та молодь віком до 25 років.

Наше дослідження не дає підстав спростувати це ствердження. Виявилось, що лише 10,7% опитуваних на запитання № 1 відповіли, що “поняття стрес мені не відоме”.

На запитання стосовно впливу навчання на нервовий стан лише 6,7% опитаних відповіли, що стресові ситуації ніколи не пов’язані с навчанням. Велика кількість респондентів (42,7%) заявила, що знаходячись в стресовій ситуації вони намагаються самостійно знайти вихід з них і лише 20% звертаються по допомогу до батьків та 37,3% – друзів. Майже 80% опитуваних зізналися, що хоча б і раз в житті їм спадало на думку покинути навчання та влаштуватися на роботу (часто – 14,7%, рідко – 56%). На запитання стосовно предмету, який найбільше втомлює, ми отримали різні відповіді, що цим предметом є зарубіжна література на 2 курсі та німецька мова на 5-му (спеціальність англійська та німецька мови). Багато хто з респондентів до того ж зазначили, що іноді причиною їхнього поганого настрою, часом на межі стресу, є необ'єктивна оцінка викладачем їхніх знань (21,3% – “дуже часто”, 58,7% – “рідко, але трапляється”).

Що ж стосується матеріальних та побутових проблем, то слід зазначити, що тут наші прогнози підтвердилися лише частково. За даними опитування майже 73% відповіли, що матеріальні фактори дуже рідко (62,7%) впливають, або ніколи не впливають (10,7%), на  їхній емоційний та нервовий стан. Побутові фактори впливають ще менш: рідко – 66,7%, ніколи – 17,3%.

На останнє запитання, що стосувалось сприймання сучасності в цілому з усіма її недоліками та перевагами, голоси розподілилися майже порівну на тих, які сприймають сьогодення позитивно (46,7%) і тих, яким взагалі було важко дати відповідь на це запитання (38,7%) та сприймаючих сучасність негативно (14,6). Зважаючи на результати даного соціологічного опитування, можна зробити висновок, що фактори, які впливають на нервову систему студентів факультету іноземних мов, є різнохарактерними. Серед них і напруженість навчального графіку, і необ'єктивна оцінка викладачами знань студентів, а також, в ряді випадків, побутові та матеріальні негаразди. Нам здається, що універсальної поради стосовно вирішення вище згаданих проблем не існує, та в будь-якому разі слід завжди пам'ятати, що життя складається не лише з негативних явищ і незабаром на їх місце прийдуть радісні події. І наше головне завдання – не дивлячись ні на що, не втрачати надії і обов'язково дочекатися того заповітного моменту здійснення мрій!